Kamis, 15 November 2012

TUGAS 3 MATAKULIAH ILMU ALAMIAH DASAR MAHASISWA PGSD FKIP UMS

-->
TUGAS 3 MATAKULIAH ILMU ALAMIAH DASAR
Kerjakan semua soal dibawah ini dan dikumpulkan dalam bentuk print out pada saat perkuliahan hari jum’at dan sabtu tanggal 23-24 Nov 2012

Soal
1.       Apa yang anda ketahui tentang teori abiogenesis dan teori biogenesis ?
2.       Terangkan secara ringkas tentang teori Oparin dan kehidupan yang ada sekarang?
3.       Mengapa perkembangan makhluk hidup tidak terlepas dengan hukum termodinamika I dan II ? jelaskan!
4.       Jelaskan secara singkat sejarah perkembangan makhluk hidup !
5.       Sebutkan dan jelaskan klasifikasi Protista ?
6.       Apakah perbedaan antara hewan Invertebrata dan hewan Vertebrata?
7.       Jelaskan pengertian istilah populasi, komunitas dan habitat ! berikan contohnya masing-masing.
8.       Sebutkan dan jelaskan komponen dalam ekosistem beserta peranannya masing-masing dalam suatu ekosistem?
9.       Buatlah sebuah rantai makanan yang terjadi pada ekosistem sawah. Jelaskan peranan masing-masing komponen ekosistem, serta gambarkan piramida makanan dari ekositem tersebut agar ekosistem yang ada seimbang !
10.   Apa yang dimaksud dengan antibiosis? Sebutkan contohnya !


Surakarta, 14 November 2012
Dosen Pengampu,

Suci Juniarto

Tugas 2 Metode Numerik Mahasiswa Matematika FKIP UMS


TUGAS 2 METODE NUMERIK
Kerjakan soal dibawah ini dan dikumpulkan dengan tulis tangan paling lambat pada tanggal 23 November 2012 di Laboratorium Matematika.

1.      Carilah solusi persamaan nonlinier berikut dengan keempat metode ( biseksi, newton, secant dan fixed point ) yang telah anda ketahui. Selanjutnya berikan analisis anda terhadap output yang telah dihasilkan?
a.       f(x) = x3 – 9x2 + 18x – 6 = 0
b.      g(x) = ln(ex-1)2-x = 0  
2.      Lakukanlah modifikasi dari Program biseksi dimana criteria berhenti dari proses iterasi adalah apabila error yang dihasilkan lebih kecil dari error toleransi yang diberikan melalui input.

Surakarta, 14 November 2012
Dosen Pengampu,

Suci Juniarto

Minggu, 10 Juni 2012

Tugas 4 ( PGSD semester V Kelas B, C dan D hari kamis)

Tugas 4 ( PGSD semester V Kelas B, C dan D hari kamis)

Dikerjakan dengan tulis tangan dan dikumpulkan pada saat perkuliahan minggu depan tanggal 21 Juni 2012

1. Seorang peneliti ingin meneliti perbedaan efek pada keempat model pembelajaran yang diberikan kepada 4 kelas. Model kooperatif tipe Jigsaw dikenakan pada kelas A, Model kooperatif tipe STAD dikenakan pada kelas B, Model kooperatif tipe NHT dikenakan pada kelas C, dan Model kooperatif tipe TPS dikenakan pada kelas D. Data diperoleh sebagai berikut:

Jigsaw : 8, 8 , 9, 9, 8, 7

STAD : 7, 7, 7, 7, 8, 8

NHT : 9, 8, 9, 9, 8, 7

TPS : 6, 6, 6, 7, 7, 7

Dengan menggunakan α = 5%, maka :

a. Apakah ada perbedaan efek dari keempat model pembelajaran diatas?

b. Apakah perlu dilakukan uji komparasi ganda?jika ya, lakukankanlah

c. Bagaimana kesimpulannya?

2. Seorang Mahasiswa ingin meneliti pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika. Untuk itu disebarkan angket kreativitas siswa dan diberikan tes prestasi, data diperoleh sebagai berikut :

Kreativitas

56, 57, 45, 47, 40, 50, 45, 55, 56, 47, 40, 57, 45, 57

Prestasi

85, 90, 65, 65, 60, 70, 65, 80, 85, 65, 50, 85, 55, 90

Dengan menggunakan α = 5%, maka :

a. Carilah persamaan regresinya?

b. Ujilah hipotesis keberartian persamaan regresinya?

c. Carilah koefisien korelasinya?

d. Carilah koefisien determinasi?

e. Ujilah hipotesis yang menyatakan terdapat korelasi positif antara kretaivitas siswa dengan prestasi belajar.

Suakarta, 18 Juni 2012

Dosen Pengampu,

Suci Juniarto

Tugas 4 ( PGSD semester V Kelas A, E dan F ( Revisi ) hari senin)

Tugas 4 ( PGSD semester V Kelas A, E dan F ( Revisi ) hari senin)

Dikerjakan dengan tulis tangan dan dikumpulkan pada saat perkuliahan minggu depan tanggal 18 Juni 2012

1. Seorang peneliti ingin meneliti perbedaan efek pada keempat model pembelajaran yang diberikan kepada 4 kelas. Model kooperatif tipe Jigsaw dikenakan pada kelas A, Model kooperatif tipe STAD dikenakan pada kelas B, Model kooperatif tipe NHT dikenakan pada kelas C, dan Model kooperatif tipe TPS dikenakan pada kelas D. Data diperoleh sebagai berikut:

Jigsaw : 7, 8 , 8, 9, 8, 7

STAD : 6, 7, 7, 7, 9, 8

NHT : 8, 8, 9, 9, 8, 7

TPS : 6, 7, 6, 7, 7, 8

Dengan menggunakan α = 5%, maka :

a. Apakah ada perbedaan efek dari keempat model pembelajaran diatas?

b. Apakah perlu dilakukan uji komparasi ganda?jika ya, lakukankanlah

c. Bagaimana kesimpulannya?

2. Seorang Mahasiswa ingin meneliti pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika. Untuk itu disebarkan angket kreativitas siswa dan diberikan tes prestasi, data diperoleh sebagai berikut :

Kreativitas

56, 55, 45, 47, 50, 50, 45, 55, 56, 47, 40, 57, 40, 57

Prestasi

85, 75, 65, 65, 70, 70, 65, 80, 85, 70, 50, 85, 55, 90

Dengan menggunakan α = 5%, maka :

a. Carilah persamaan regresinya?

b. Ujilah hipotesis keberartian persamaan regresinya?

c. Carilah koefisien korelasinya?

d. Carilah koefisien determinasi?

e. Ujilah hipotesis yang menyatakan terdapat korelasi positif antara kretaivitas siswa dengan prestasi belajar.

Suakarta, 18 Juni 2012

Dosen Pengampu,

Suci Juniarto